省教育厅有关负责人介绍，普通高中课程改革涉及到课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、评价办法及相关的高校考试招生等一系列变革，是一个长期的过程。教育厅将按照“积极推进、点上突破、兼顾各方、逐步到位”的工作思路，稳步推进。

    今年暑期，我省将对2万多名高中起始年级教师进行培训。新课程对教师的教学理念、教学方式、知识结构提出了更高要求，加强教师培训，提高教师素质是课程改革最重要的任务。按照国家要求，教师上岗前必须接受培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。培训内容主要是通识培训、课标培训和教材培训，通识培训和课标培训由教育行政部门负责，教材培训主要由教材出版部门负责。高考结束后，教育行政部门和教材出版部门将采取远程培训和集中面授等方式，对教师进行全员培训。新学年开学后，还将组织多种形式的研修活动，帮助教师解决教学过程中的问题。

    实施新课程的学生将可以自主选修部分课程。新高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。学生每学年在每个学习领域都获得规定的学分才可毕业。同时建立学业水平考试制度和综合素质评价制度，把学生学业水平考试成绩、综合素质评价结果和学分共同作为学生毕业的依据。

    高考招生制度改革是推进高中课程改革的关键环节。高考招生制度改革的方向是建立在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。今后，我们将逐步探索把高考成绩、学业水平考试成绩、学生综合素质评价结果共同作为高校选拔录取的依据。

    我省是第六批实施普通高中课程改革的省份。全国于2004年开始启动普通高中课程改革，至2008年，已在全国20个省（自治区、直辖市）实施。

    新闻链接：

      今秋实施高中新课改 学校最担心3年后怎么考

      记者黄征   

      教育部日前正式发文，今秋起我省启动高中新课程改革。昨日，我市部分高中校长表示，他们最担心的问题是，首批新课改学生3年后如何在高考中体现课改成果。

　　我市5万学生面临新课改

　　我省预计首批课改生将达42.3万名，其中我市约5万人。今年9月1日起，新
高一学生可自主选修部分课程；新高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况；学生每学年在每个学习领域都获得规定的学分才可毕业。同时，我省课改还将建立学业水平考试制度和综合素质评价制度，把学业水平考试成绩、综合素质评价结果和学分共同作为学生毕业的依据。

　　目前，我省高中新课改具体实施方案尚未公布。我市不少高中学校担心，在两三个月内学习新课改方案压力较大，选修课师资水平不均衡、缺乏与课程相关的设施等方面也存在一定的问题。高招录取依据之一的综合素质评价如何与高考挂钩，是高中学校最担心的。

　　已实施课改省市仍有难题

　　据了解，全国从2004年开始启动普通高中课程改革，目前已有20个省（市、自治区）实施高中课改，我省是第6批实施高中课改的省份。

　　汉口一所高中的校长介绍，在外地学习新课改期间了解到，部分已实施课改的省、市，这些问题还未得到解决。比如黑龙江、宁夏等地的高中学校按照新课改要求积极推进，但一些高校在录取学生时依然仅以高考的文化成绩作为录取标准。

　　江苏省针对从2005年开始的高中新课改，于2008年推出高考新方案，将语、数、外成绩计入总分，其他科目成绩以等级划分，其中必修课成绩作为填报志愿的门槛，选修课成绩作为填报各个批次大学的门槛。但这一方案引起社会较大的争议。

　　这位校长说：“新课改有利于学生全面发展，但如果最终的评价机制不合理，不能真正与高考挂钩，就会失去课改的意义，也难以得到社会承认。”

　　我市暑假将培训高中教师

　　华中师大一附中和育才高中推行学分制多年，是我省高中新课改的样板学校。育才高中校长游启群认为，推行新课改与高考并不矛盾，这也是高考改革的趋势。他说：“只要观念转变了，实施新课改就不难。学校可以从最容易之处入手，逐步深入。”

　　市教育局局长谢世腰昨日表示，今年暑假期间，将对全市高中教师进行培训，并在选用教材等方面积极准备，迎接新课改。

（本文转载于湖北教育信息网：http://news.e21.cn/html/2009/jcjy/496/20090603101300_1243995180133761949.htm）