勤奋团结  进取创新

——襄阳五中2011届英语组备课组长戴学兰老师在经验交流会上的发言

尊敬的各位领导、各位老师：

     上午好！

     作为2011届高三年级组优秀团队的一员，我感到十分荣幸。在这里我将代表高三年级十位备课组长，向大家汇报我们的工作，与大家分享我们的快乐。

     五中新校区第一届高三毕业年级的成功占据了天时、地利和人和的条件：首先，五中拥有109年深厚的文化积淀；同时，我们新校区远离了城市的喧嚣，是读书的好地方；这里人杰地灵、藏龙卧虎，产生历史上第一位省状元应是水到渠成。

     下面我主要向各位汇报如何建设一个优秀的备课组。一个优秀的团队应该是由这样一群人组成：一群认同并致力于去达成共同目标的人，一群愉快相处并乐于一起工作的人，一群共同为达成高品质的结果而一起努力的人。它的三个因素是：共同目标、愉快相处和高品质的结果。三年来，我们备课组的15位老师勤奋和谐，进取创新。在2011年高考中又一次创造了辉煌，高考成绩斐然。其中：理科140分以上42人，130分以上304人；文科140分以上19人，130分以上132人。作为五中新校区的“开拓者”，我们完成了学校和年级交给我们的任务，贡献了自己的力量。这些成绩的取得我认为有以下方面的原因（因篇幅需要，只作摘录——编者注）：

     首先，得益于学校领导的关怀和以何清主任为核心的年级组的大力支持。英语学科一直是我校具有光荣传统的学科，我们在高中三年历次大型考试中一直处于领先地位。偶有失利的一次，王静校长几次找到我并询问情况，告诉我们认真查找原因；汪校长也在三月的谷城会议上提出了中肯建议，这一切给了我们更多的支持，让我们更有信心。

     其次，目标明确，任务明确，分工明确，时间明确。每学期开始，我们会最快拿出教学和教研计划。教学过程中我们会重视集体备课活动。集体备课质量的好坏直接关乎教学质量的高低。

第三，高三英语备课组是一个充满着智慧和激情的团队。优秀教师必须具有五种意识：责任意识、合作意识、整体意识、学习意识和反思意识。高三学年我们还坚持组织了两轮听课、评课活动。在这样的集体中，爱学习，善于学习成为了一种习惯，大家发挥集体智慧，集思广益，共同推进，真正做到“比、学、赶、帮、超”。

     1.学习使用先进的教学手段。2.教师之间相互学习，老带新，新促老，共同进步。3.学习有效的教学方式，统筹安排，使复习备考具有计划性，针对性和实效性。4.向华师一等其它兄弟学校和专家学习。

     第四，21世纪是一个合作和竞争的时代，需要教师间的精诚合作，共同提高。虽然我们15个人性格各异，但我们能够做到求大同存小异，和谐相处，愉快工作，力争打造团结、和谐的团队。

     第五、资深教师的榜样作用和定海神针的作用。谭成华老师是我们团队的一面旗帜，作为特级教师和教研组长，她处处以身作则，率先垂范，成为我们教学中攀登的高度；李明成老师兢兢业业，治学严谨，细化教学过程，深化落实，成为我们学习的榜样；陈贤英老师，外教Lisa眼中的graceful lady（优雅女士），充满工作热情、爱心和智慧，工作细致认真，陈老师总能在第一时间发现试卷中不易发现的错误，深得学生和同组教师的尊重。

     第六、中青年教师是团队的中流砥柱。这六位教师极富责任感和使命感，集体利益高于一切，他们克服困难，圆满完成了各自的教学任务。他们中有踏实认真、肯动脑的朱红敏老师；一丝不苟、力争上游的李玲老师，风趣幽默、宽容大度的程雪峰老师；任劳任怨、热心助人的徐家庆老师；帅气沉稳、积极主动的王保江老师；细致耐心的陶洁老师。尤其是几位男教师，他们很绅士、敢担当，主动承担了备课组中大量的工作。程雪峰老师三年如一日，坚持每周四次的听力播放任务；王保江老师主动承担着统考后年级成绩的成绩合成、统计工作，经常工作到凌晨一点。

     第七、青年教师是五中的新生力量，也是五中的未来和希望。他们富有青春的活力，虚心好学，思维活跃，思想前卫，掌握了丰富专业知识和先进的教学理念，为备课组带来了清新的空气。他们是毛琪，刘璇，陈丽，张晗笑和邹蒙蒙。市教研室吴襄华老师在我校进行高三调研时，听了邹蒙蒙老师的课后说:：“真没想到五中的青年教师成长的如此迅速！”今年高考他们都取得了很好的成绩，为未来的工作打下了良好的基础。

     高考虽然已经结束，可我还清晰地记得每节课前老师们的二次乃至三次备课；还记得考试结束后我们围在一台电脑前的那种期待；还记得晚自习前的集体暴走；还记得那件KAWAYI的运动装……

     因为团结，我们和谐；因为奋斗，我们收获；因为进取，我们无愧于全校师生的重托和襄樊人民的期望！

谢谢大家！

附编者言：

     感动，源于细节的温暖，源于团队的创造。戴学兰老师的发言捕捉住的是生活的美好瞬间以及每一个瞬间里柔和的剪影坚强的行进姿态。因为她感动。

     我们，每一个五中人又怎能不感同身受？我们，每一个五中人又怎能不在感动的河流中慢数我们身边的美好创造出属于自己的但能带给别人以咀嚼的温暖图景？

     就让我们伸出手去，就让我们传递一个眼神过去，就让我们在阳光下在风雨中同舟共济——我们是五中人，从进五中门的那一刻，直至我们老去……