高考经验交流

            如何建设一个团结、拼搏、进取、高效的备课组

高三英语备课组长  戴学兰

作为2011届高三年级组优秀团队的一员，我感到十分荣幸。在这里我将代表高三年级十位备课组长，向大家汇报我们的工作，与大家分享我们的快乐。

五中新校区第一届高三毕业年级的成功占据了天时、地利和人和。首先，五中拥有109年深厚的文化积淀；同时，新校区远离了城市的喧嚣，是读书的好地方；这里人杰地灵、藏龙卧虎，产生省状元应是水到渠成。

下面我主要向各位汇报如何建设一个优秀的备课组。一个优秀的团队应该是由这样一群人组成：一群认同并致力于去达成共同目标的人，一群愉快相处并乐于一起工作的人，一群共同为达成高品质的结果而一起努力的人。它的三个要素是：共同目标、愉快相处和高品质的结果。三年来，我们备课组的15位老师团结、勤奋、和谐，拼搏、进取、创新。在2011年高考中又一次创造了辉煌，高考成绩斐然。其中：理科140分以上42人，130分以上304人；文科140分以上19人，130分以上132人。作为五中新校区的“开拓者”，我们完成了学校和年级交给我们的重托，贡献了自己的力量。这些成绩的取得我认为有以下方面的原因：

首先，得益于学校领导的关怀和以何清主任为核心的年级组的大力支持。英语学科一直是我校具有光荣传统的学科，我们在高中三年历次大型考试中一直处于领先地位。可是在高三三月襄阳市统考中，或许是因为磁带录音效果的问题，或许是由于是四中老师命题的原因，我们的成绩不如四中。王静校长几次找到我并询问情况，告诉我们要认真查找原因；汪校长也在三月的谷城会议上提出了中肯的建议，这一切给了我们更多的信心和支持。

其次，目标明确，任务明确，分工明确，时间明确。每学期开始，我们会最快拿出教学和教研计划，包括学期教学目标，教学进度，任务分配，完成任务时间等。只有真正把过程做实，把细节做细，才能有条不紊地进行常规教学。这里我要重点谈一下集体备课活动。各备课组是学校教学教研工作的最基本单位，但同时又是最重要的组成部分，它最接近学生，接近教学实际。通过集体备课活动，可以增进教师间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术氛围，开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年经教师的成长周期，促进教学质量的整体提高。所以集体备课质量的好坏直接关乎教学质量。

第三，高三英语备课组是一个充满着智慧和激情的团队。优秀教师必须具有五中意识：责任意识、合作意识、整体意识、学习意识和反思意识。我们的目标是做学习型教师。认真备课，力争做到二次备课甚至三次备课；认真听课、评课，取长补短。高三学年我们还坚持组织了两轮听课、评课活动。在这样的集体中，热爱学习、善于学习成为了一种习惯，大家发挥集体智慧，集思广益，共同推进，真正做到“比、学、赶、帮、超”。1.学习使用先进的教学手段，比如，合理使用教室里的多媒体设备，使教学直观生动；所有老师学会使用读卡机，试卷分析科学准确，使试卷评讲更具有针对性，不浪费学生的时间，向课堂要质量，向课堂要效率。2.教师之间相互学习，老带新，新促老，共同进步。3.学习有效的教学方式，统筹安排，使复习备考具有计划性，针对性和实效性。4.高三后期认真研读了《新课程标准》、《考试大纲》和《考试补充说明》，把握高考脉搏，了解高考动向。5.向华师一等其它兄弟学校和专家学习。高考之前的几场专家报告会，我们积极参与。为了给学校节省开支，通常上午由我去报到、交费、听会，下午我会电话通知本组青年教师到会学习。这些学习，对高考复习备课有很好的指导作用。2011年高考被人们称之为“末代高考”，因为它是旧教材的最后一届，所以我们预测高考试题会是延续2010的模式和风格，力求稳定，难度系数会在0.55左右，所以在高三最后六次的适应性考试中，我们集体命制的六套模拟题质量很高，试题的难度、信度、效度都 与2011年高考英语试题相似。

第四，21世纪是一个合作和竞争的时代，需要教师间的精诚团结，共同提高。人们常说：同船共渡，八百年修行。虽然我们15个人性格各异，但我们能够做到求大同存小异，和谐相处，愉快工作，力争打造团结、和谐的团队。生活中，通过一些集体活动，加强团队的凝聚力。我们高三备课组有自己的“暴走”队和自行车队，放松心情，锻炼身体；我们有“杉国志”的统一服装，春游时格外抢眼；我们一起网购，一起在网上冲洗0.36元/张的照片……而工作中，每位成员都能严格要求自己，严谨治学，老中青三代教师都在团队中发挥着积极的作用。

一、资深教师的榜样作用和定海神针作用。这些老师具有扎实的专业知识，高超的教学艺术。他们用自己的人格魅力影响着一届又一届学生，也同时影响着团队中的其他教师，尤其是青年教师。谭成华老师是我们团队的一面旗帜，作为特级教师和教研组长，她处处以身作则，率先垂范，成为我们教学中攀登的高度；李明成老师兢兢业业，治学严谨，细化教学过程，深化落实，成为我们学习的榜样；陈贤英老师，外教Lisa眼中的graceful lady（优雅女士），充满工作热情、爱心和智慧，工作细致认真，陈老师总能在第一时间发现试卷中不易发现的错误，深得学生和同组教师的尊重。

二、中青年教师是团队的中流砥柱。他们年龄大都在35岁左右，承担着家庭重任和繁重的教学任务。但这六位教师极富责任感和使命感，集体利益高于一切，他们克服困难，圆满完成了各自的教学任务。他（她）们的孩子大都在幼儿园和小学低年级，正是需要父母陪伴和呵护的时候，可他们却在周末承担了更多的教学任务，周六上午二节课，下午一节阅读课；周日上午二节课，晚上晚自习。很多时候，他们把孩子带到办公室，力争做到孩子、家庭、工作三不误。他们中有踏实认真、肯动脑的朱红敏老师；一丝不苟、力争上游的李玲老师，风趣幽默、宽容大度的程雪峰老师；任劳任怨、热心助人的徐家庆老师；帅气沉稳、积极主动的王保江老师；细致耐心的陶洁老师。尤其是几位男教师，他们很绅士、敢担当，主动承担了备课组中大量的工作。程雪峰老师三年如一日，坚持每周四次的听力播放任务；王保江老师主动承担着统考后年级成绩的合成、统计工作，经常工作到凌晨一点。

三、青年教师是五中的新生力量，也是五中的未来和希望。他们富有青春的活力，虚心好学，思维活跃，思想前卫，掌握了丰富的专业知识和先进的教学理念，为备课组带来了清新的空气。他们是毛琪，刘璇，陈丽，张晗笑和邹蒙蒙。这些青年老师能够创造性地听课，创造性地学习，勤奋认真，敢于承担重任，真是“后生可畏”。他们多次主讲市级、校级汇报课、展示课，得到同行和专家的好评。市教研室吴襄华老师在我校进行高三调研时，听了邹蒙蒙老师的课后，说:：“真没想到五中的青年教师成长得如此迅速！”今年高考他们都取得了很好的成绩，为未来的工作打下了良好的基础。老师们都特别喜欢这五个“小朋友”，因为他们主动承担了办公室所有的劳动任务，都宠坏了我们这些老教师。三年下来，我们几乎没有扫过地，烧过水，也没有用小车去推过试卷……清晨来到办公室，桌面被擦干净了，热水已倒入杯中，我们有的只是温暖和感动，谁会不肯去帮助这样的年轻人？

高考已然结束，可至今我还清晰地记得每节课前老师们的二次乃至三次备课，还清晰地记得每次考试结束后我们围在一台电脑前的那种期待，还记得晚自习前的集体暴走，还记得那件kawayi的运动装……

因为团结，我们和谐；因为奋斗，我们收获；因为进取，我们无愧于全校师生的重托和襄阳人民的期望！