宁静湖畔状元花开艳 邓城园里珍稀奇书香
——襄阳五中2011年教育教学工作总结
襄阳五中“十二五”发展规划明确指出，未来我校发展的战略目标是：百年五中，中华名校。具体地讲，就是德智体美，四育并举；质量立校，名生辈出；科研强校，名师荟萃；文理兼优，国际合作。教务处指导、督促全校三个年级按新课程标准要求开足开全课程，认真落实新课改精神，圆满完成了本学年的各项教育教学工作；同时，积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，成效显著。
教务处在着力全面贯彻执行国家教育方针的同时，又重点围绕“如何提高教育教学质量”这一中心任务在思考问题，开展工作。以“百年五中，中华名校”为目标，以高中新课改为契机，结合本校实际情况，确定以“抓住课改机遇，创新教学工作，建设高效课堂，促进成绩提高”为目标的指导思想。深入探索具有我校特色的课堂教学模式，既关注课堂内的教和学指导，又关注课堂外的教学管理，形成良好的教风、学风、校风；以校本教研为载体，开展务实、新颖、活泼的教研活动，坚持走校本自我培训之路，创设优良的教师发展环境，引领教师主动发展；以提高教师队伍素质为宗旨，进一步提高教学管理、教学研究的精细化水平，强化改革意识、创新意识和质量意识，造就了一支师德修养高、业务能力强的教师队伍，创造让学生开心，家长放心，社会满意的教育氛围。
（一）教学、教研硕果累累，充分体现了省级示范高中的教育教学教研水平和组织管理能力。
在襄阳五中迁校面临重重困难的巨大压力下，每一个五中人深明我校肩负着全市580万襄阳人民小孩升入名牌大学重任之大义，舍小家顾大家，克服各种困难，同时还面临着同级同类学校招有6个复读班477名优质复读生的巨大压力，克难奋进，共谋发展，新校区首届高考展呈“开门红”,圆满完成了新老校区教育教学水平的对接，实现了办学水平的大跨越。王震霆同学以707分的优异成绩夺取全省理科状元，史翔坤同学以629分的高分摘取全市文科桂冠。过北大、清华录取线人数再次超过30人，文理科过全国重点大学录取线人数突破1000人，各项指标均雄居全省前列，遥居全市第一。
在省、市各学科优质课等各类竞赛中，我校有20多人次分获省、市一等奖。如2011年3月28日，刘静老师参加首届全国中小学外语教师名师大会，参评课例获国家二等奖；2011年5月19日，刘启焕老师参加市首届中小学体育教育教学技能大赛，获一等奖；2011年11月30日，邱羽老师参加省历史优质课比赛，获省一等奖，孔令彬老师获市一等奖，陈红、谭伟生、张吉炎获指导教师省一等奖；2011年11月12日，刘忠艳老师参加省数学优质课比赛，获省一等奖（市仅一人）；2011年11月22日，饶青莹老师参加省地理优质课比赛，获省一等奖（市仅一人）；2011年11月27日，熊小明老师参加襄阳市物理优质课比赛，获一等奖；2011年12月5日，陈娜老师参加省英语口语演讲比赛，获省一等奖（市区仅一人）；樊爱敏老师参加襄阳市英语演讲比赛，获一等奖；2011年12月14日，杨立军老师获第七届全国中小学外语教师园丁奖（市仅一人）；张海涛老师获生物优质课比赛省一等奖；刘启焕老师获体育优质课比赛省一等奖，等等。
这些成果与荣誉的取得，既是五中教师整体教学素质和实力的显现，也是集体智慧和经验的结晶，为百年五中再添绚丽色彩，为创中华名校再谱华丽乐章。
(二) 加强教学过程管理，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。
抓好教学常规管理。落实以各备课组为主体的承包制度，强化各备课组的工作职能。对教师听课、教案、反思、论文等均提出具体明确的要求。通过巡课、听课、教案抽查、学生座谈问卷等途径，落实教学工作的各个环节。督促教研组、备课组加强教学常规月检查和学期检查，并及时反馈通报检查情况。
1、落实随堂听课、评课、反思、矫正制度
抓好课堂教学质量监控，加大课堂调研力度。组织教研组长、备课组长、同学科骨干教师组成听、评课小组，对重点人落实随堂听、评课制度，并由听课小组对上课教师做出相应评价。将评价结果汇总并转发给相关年级组、科任教师，及时反馈、整改，确保课堂调研的实效性，切实推进高效课堂、有效教学。对于学生及家长反映较大的教师，在向本人做出反馈的同时，由教研组长组织同学科教师采取集体帮教方式对该教师的教学提出整改意见，并协助提高。
2、落实教研组会，备课组会制度
加强教研组建设。督促各教研组每月召开一次教研组长会议，讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教研工作提出意见和建议。要求每个教研组在教研组长的领导下利用教研组活动时间进行相关的理论学习，并对本学科的热点、难点进行探讨。充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，有记录，并能制订出解决问题的初步方案。每周的备课组会要求在备课组长的组织下扎实开展教材的研究，共同探讨教学内容及重点难点，做到资源共享，及时反思总结，使学校教研活动和集体备课成为教师群体合作的学习过程。提高教师提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，为确保提高课堂效率奠定基础。
3、落实教学常规检查制度
加强常规检查，在期中、期末集中两次进行教学常规检查并及时反馈。对教研组每月进行一次常规抽查，对听课记录、教案、教学反思、论文，学生作业等均提出具体明确的要求，认真检查，发现问题及时指正，把过程管理放在首位。教学常规突出了质上的检查。
4、加大巡查力度，严格教学管理，规范教学行为
发挥学校巡查和年级组值日巡查的双重作用。在学校巡查的同时，也要求年级组值日老师增加巡查频次，扩大巡查范围，以便及时发现问题、反映问题、解决问题，提高巡查的信度及实效。要求全体教师按照学校制定的课时计划和课程表，提前三分种到教室候课，准时上课。上课要有计划，要实践教案，既要备教材又要备学生，课后写出教学反思。讲授知识必须准确，不可模棱两可，含糊不清。要保证上课时间，教师不得迟到，不得中途离开教室，不得接待客人，不得提前下课，不得接听手机，不得在教室内吸烟，严禁酒后上课。杜绝私自调课、代课现象。
5、完善检测分析制度
考试是检查学生学习情况，激励学生学习和老师对自己的教学进行反思、改进的重要手段，而不是目的。要严格考试次数，严明考纪，端正考风。结合我校生源实际，进一步做好月考、期中、期末考试组织工作，适当提高考试科目的难度，提高中高考的高分率。认真进行考试成绩的有效分析，从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学的成败，切实研究改进教学与辅导学生的具体措施，加强教学质量监控。召开学生“课堂教学建议”座谈会，年级组长课堂教学质量分析会，协助诊断教学中存在的问题，督查改进措施的落实，努力提升教学质量。进一步完善学分制，使学分制评价趋于常规化。通过问卷调查形式完成学生评价教师课堂教学情况，抓好月考、期中、期末考试及评价管理制度以及进行教师业务个人评价总结，进一步完善考核制度。
6、综合实践活动课，对高一、高二两个年级提出了明确具体的要求；对每一个学生进行综合素质评价并付诸实施。
(三) 切实推进新课改，进一步调动备课组长、教研组长工作积极性
在实施新课改，使用新教材的过程中，在落实教务处教学计划的过程中，备课组长、教研组长充分认识到集体备课的重要性，充分调动教师集体备课的积极性，引导全组教师充分认识学生三年成长的规律性和三年教学过程的规律性，统筹安排好教学过程。
1、加强教研组、备课组建设。为了切实推进新课改，提高五中教师整体教学的效果、效率和最大效益。从本学期开始，教务处督促各学科各年级正在逐步编写完善本学科的教案、学案以及单元测试题库，争取三年能有比较完整的具有五中特色的教案、学案、测试题资料库。备课组长负责本年级教案、学案、测试题资料库建设，教研组长负责督促、指导、收集、整理本学科教案、学案、测试题资料库建设。本项工作学校作为备课组长、教研组长最具体最重要的工作进行考核。目前，此项工作在高一年级各个备课组中推行得比较好。
2、确实落实教研组承包制度，强化教研组职能。要求教研组长全面负责，高水平开展本学科教学教研工作。在原有水平基础之上，进一步强化、提高学科优势，依据实际情况确定本学科发展点，以学科特色彰显五中办学特色，认真贯彻学校的相关工作计划精神。进一步将教研活动的组织、集体备课活动的实效性、听课评课任务的完成等各项常规工作纳入对教研组、备课组的考评中，强化对教研组、备课组的督查，认真执行、落实对教研组长、备课组长的考核制度。
3、督促教研组、各备课组有计划开展专业理论学习，研究新课程改革，转变教学观念。同时要求每位教师都能立足校本，注重教学质效的提高，多钻研，多反思，逐步提高教学水平。
4、开展随堂听、评课活动，全面了解教师实际课堂教学能力，并对教学能力较弱的教师师徒结对，开展有针对性的帮扶活动。以教研组、备课组为单位，加强教学研究，开展公开课教学活动，扎实推进高效课堂、有效教学。
5、充分利用各级各类的公开课和教学调研的机会，尽可能邀请外校老师到我校指导听课，汲取先进经验，以提高教师的教学水平。安排教师外出交流学习、参加各级各类教研活动、参加各种专业竞赛，各学科教师均参加了省级培训和襄阳市暑期新课程培训，促进教师专业成长，深化新课程改革。
6、加强对青年教师培养，继续深入开展新老教师结对子活动，充分发挥有经验的老教师的指导作用。每学期要求新教师与指导教师听课不少于10节，新教师教案必须定期由指导教师审阅并提出意见，帮助青年教师尽快成长为能独当一面的教学能手。
(四) 稳步推进新课程，深化教育教学改革
1、探索实施《普通高中新课程实验方案》，切实提高新课程实施水平，努力在开设、选课指导，学分管理等方面进行积极探索，推进新课程改革稳步前进，同时做好各类兴趣小组活动的组织工作。组织好各类学科竞赛活动，做到有计划、有目标，系统化、制度化，积极创造条件，做好赛前辅导。
2、组织任课教师认真学习《普通高中新课程模块学习评价及学分认定实施意见》、《普通高中综合实践活动课实施方案》及《普通高中综合素质评价实施方案》，推动教学进入实质课改阶段。定期进行学分登录。
3、在总结完善教学常规“备、教、批、改、辅、评”检查考核的基础上，根据新课改理念，逐步完善对教学常规的管理，规范考核程序。积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，每一个教师都进行了“备课——说课——讲课——评课”的教学大比武活动，取得了很好的效果。
4、转变学生的学习方式，狠抓基础规范，培养学生养成良好的学习和生活习惯。注重日常渗透，养成良好的学习习惯。加强学法指导，培养良好的学习品质。注重细节管理，强化良好的学习纪律。真心关爱学生，健全学生人格。开展培优补差，使优者更优，使学困生学得懂、乐意学，帮助他们提高学习成绩。
5、加强体、音、美、信息技术、通用技术等学科的教学管理，开齐开足了所有课程，全面实施素质教育。每天坚持体育锻练一小时；进一步完善了体育特长生招生制度。
6、加强学生健康教育和预防艾滋病教育，保证健康教育工作的统一部署和实施，确保预防毒品和艾滋病防治知识宣传教育工作全面、深入持久地开展。
(五) 重视和加强高三年级教学管理，促进高三教学质量明显提高。全教务处上下一班人统一思想，时时服务高三年级，处处为高三教师和学生着想，为他们创设了一个优良的教学和学习环境。三个年级均掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。
(六) 在全校备课组长和教研组长中认真进行调研、修改完善了学校教辅资料征订实施方案，2011年11月24日出台了《关于规范征订教辅资料的通知》（襄阳五中文（2011）29号）。
(七) 加强处室内部管理，增强服务意识
1．加强内部管理，指导工作人员尽快熟悉教务处工作，团结合作，树立服务教学，服务教师，服务学生的意识，以更好地搞好教育教学管理。
2、加强学籍管理，严格休学、转学手续，认真做好新课程学分认定的组织工作以及毕业班的相关档案的整理归类。
3、做好了每年一度的招生、录取工作；校庆学生、教师表彰工作。
4、加强对实验室的管理，加强对专职实验员的管理要求，并建立相关评价制度。完善报损、消耗、赔偿等制度，期末盘点制度。加强并科学管理实验器材、仪器设备，新购仪器、葯品及时验收入库进橱，教师实验所用仪器、葯品及时验收，做到规范化。实验室坚决贯彻教务处由“应试教育”向“素质教育”转变、由单一的传授知识向传授知识与培养能力相结合转变的精神，将网络应用于实验教学，加强实验教学与信息技术的整合，培养学生兴趣、创新精神和实践能力。多渠道培训实验员，坚持先培训后上岗原则。
5、加强图书馆的开放、使用、管理工作。图书馆及阅览室工作人员为学生、为一线教师服务的意识进一步增强。加强教学用书管理,狠抓图书馆制度建设和规范管理。教务处制订并认真落实《襄樊五中图书馆图书资料采购办法》《襄樊五中教学辅助资料使用规定》，教学用书，实行教务处统筹管理，图书室统一报批、订购的制度。教材按现行高中新课程使用教材征订，教辅用书严格执行《中小学用书目录》，杜绝了非法出版物的流入。图书编目严格按国家标准录入，过报、过刊每年都装定成册并进行了细致的分编。实行“超市式”全开架借书制度，学生周开放时间达8小时，图书出借流通率逐步提高。还做好了新书的宣传、推介工作，保证了教材的合理征订、有序发放，不出纰漏。加强阅报栏的管理工作，13种报纸每天一换，责任到人，让全校师生及时了解到国内外大事，让素质教育之花开遍校园。
6、发明创造、科技创新工作再上新台阶，受到市教育局、市科技局、市科协表彰。2011年7月，我校成功组织了尚德电力杯中国青少年创意大赛，获团体金奖，我校也被授予“襄阳市科技创新示范学校”，”科技活动最佳组织单位”的光荣称号。
7、健全教师业务档案。圆满完成每位教师每年一度的继续教育学分认定工作，继续教育档案的整理和管理工作。
8、认真做好各类考试的组织工作。
9、积极组织教师参加市教育局举行的“课内比教学”活动。完善、充实“课内比教学”专题网站建设和资料上传工作。
10、办好《教学通讯》，及时报道最新教学动态、教学成果、教学改革。配合学校各部门认真完成上级主管部门和学校领导下达的各项工作。
教务处
2011年12月28日
