千里之行   始于足下

        高二数学组   牛威(理学硕士)

    2009年8月我有幸加盟襄阳五中，成为这所湖北省名校中的一员。在五中给予我帮助、关怀、指导的老师举不胜举，而借助“青蓝工程”这个平台，我又有幸拜冯长春老师为我的班主任师傅，胡桂莲老师为我的教学师傅。经过近两年的时间，在两位老师的指导和帮助下，现在我已渐渐适应在五中的各项教育教学工作。

    感谢冯老师的信任，进入五中后我做了班主任。通过近两年的锻炼，我已经能顺利地开展班级各项工作。在此，我要特别感谢冯老师对我的细致入微的指点。正因为冯老师在班级管理组织活动等班主任工作上悉心指导，我才能有条不紊地进行较好的班级管理。

    特别是进入高二，针对我们班女生多的特点，冯老师帮助我制定出合理的班级公约和班级守则，让所有的学生简单地就能够做到，从而让所有的学生都能乐于接受管理。文科平行班学生基础比较薄弱，并且有个别比较有个性的学生，有的时候真的不知道该怎么应对。每当这个时候，冯老师看到我着急，主动找到我问问情况，然后给出一个好的方法，谈完话后，总让我感到茅塞顿开。

    有人说当班主任会让人很快地成长起来，我很赞同这样一个观点。就像一个人要成家一样。有了一整个班级在自己肩上，就会有一份深深的责任，我们也会变得“慈爱”。虽然我们现在还没有为人父母，但每当学生们站在我面前时，我就觉得自己像个大人，有时候会跟孩子们开开玩笑，让他们觉得老师和学生没有距离，保持一份融洽的师生关系。原来简单与快乐并存，就像我们对待学生，真心的去为他们付出，总有一天他们会知道我们的苦口婆心。我的知识被他们接受了，他们也学到了知识，也体会到了生活的美好。一切都归于平静的时候，就会发现幸福就这麽简单。如果还不开心还不幸福的话，那么就是自己要求的太多。而如今在老师这个行列中，我的头脑开始每天计划着自己的人生，虽然有很多时候计划没有实现，但每天都会以积极的心态去面对挑战。把一份好心情带给学生，把知识传递给渴望知识的孩子们。现在更多的是活在“学校”，有个集体，有个“家”，有一种归属感。现在班里还是时不时地出现这样或那样的问题，但有了责任感和爱心，有了以前处理问题的经历，有冯老师做我的后盾，一般的问题我都知道该怎么解决了。

    在教学上，我与教育教学经验丰富的胡老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。胡老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，幽默的教学语言，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好地投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是感慨良多！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步走向成熟。

    在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好地处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，胡老师对我提出以下几点指导： 一、鼓励我多学。“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，胡老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年多以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。二、多听老师讲课。通过听课，不仅让我知道如何将一个复杂的问题简单地讲出来，也让我知道了一些自己不太清楚的知识点，另外，胡老师常鼓励我多上公开课。回想每次上课，胡老师都亲自予以指导，老师这种高度的敬业精神深深地感动了我。作为她的徒弟，我没有理由不抓住机会锻炼自己，正是老师的正确指导，我在教学上获得了很大的提高。三、鼓励我多评。新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、每次课后老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”胡老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨。其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。

    我深感自己肩上的责任重大，在以后的教学过程中仍然会有未知的事情发生，所以我要不断努力学习，不断思考，脚踏实地，把班主任工作和教学工作做得更好！