高二地理“比教学”活动总结

         备课组长      朱芙蓉    

主讲人：龚正权、陈文卿、李卫红、饶青莹、朱芙蓉、张颖祥。

课题及时间地点：

北美与美国（龚正权）2月20日上午第二节高二（2）班；讲评试卷习题课（陈文卿）2月23日上午第二节高二（3）班；大洋洲与澳大利亚（李卫红）3月27日上午第二节高二（6）班；大洋洲与澳大利亚（饶青莹）3月29日上午高二（7）班第二节；现代旅游及其作用（朱芙蓉）3月3日上午第二节高二（8）班；现代旅游及其作用（张颖祥）3月5日上午第二节高二（4）班。

目的：通过本次课内比教学，达到如下目的：

（1）按照新课程要求，提高课堂教学的有效性与针对性；

（2）重视课本地图的阅读和使用，提高学生利用地图定位并获取有效信息的能力；

（3）本备课组教师轮流登台讲授公开课，达到相互交流、相互学习、共同提高、共同进步的目的。

评课：

（1）龚正权老师的公开课。

龚正权老师主讲了“北美概括”一课。利用多媒体辅助教学，用一段北美的自然风光作为导入，引导学生了解北美的自然地理形成的特点及其原因。然后利用图片，通过比较讲授等方法，从位置、地形、气候、河流等不同的方面进行分析，此节课内容充实，重难点突出，较好地达到了教学目的。

（2）陈文卿老师的公开课。

陈文卿老师主讲了“试卷讲评分析”一课。这节课首先对本班的这次考试进行了总体分析，结合试卷中对应的题目存在的不足进行讲评，然后着重总结讲解了学习世界地理的方法，从区域分析的自然地理特征和人文地理特征的各个方面进行了细致周到的讲解。最后对试题进行归类，结合不同类型的试题进行细致讲解。此节课着重对学生进行了学法指导，这也是新课标的典型特点，让学生学会学习，举一反三，本节较好地达到了教学目的。

（3）李卫红老师的公开课。

李卫红老师主讲了“大洋洲与澳大利亚”一课。首先对上节课的内容进行了复习，及时巩固学过的知识。然后以2000年奥运会的举办作为导入，引发学生兴趣。在对相应板块知识的解决中，李老师将相关的知识点串联起来，同时融合时事新闻，使得课堂容量变大，也使学生学会了知识的迁移应用。同时，李老师幽默风趣的语言使得课堂气氛活跃连贯，学生的积极性也大大提高。这节课教学任务明确，课堂容量大，讲授广征博引，深入浅出。

（4）饶青莹老师的公开课。

饶青莹老师主讲了“大洋洲与澳大利亚”一课。与李卫红老师讲解内容基本一致，但是风格却迥然不同，这也体现同课异构的魅力。饶老师精心制作、准备了导学案，让学生本节课的学习都围绕着导学案展开，做到目标明确，重难点突出。首先对全班同学进行分组，便于对相关问题进行讨论。在讲解过程中，对于学法进行了详尽细致的讲解，对于课堂中的相关问题，让学生大胆进行讨论，组织答案。此节课内容充实，重难点突出，教学方法新颖，较好地达到了教学目的。

（5）朱芙蓉老师的公开课。

朱芙蓉老师主讲了“现代旅游及其意义”一课。旅游地理属于选修内容，针对本节课内容多，涉及知识广泛，朱老师采用了多媒体教学。首先让学生进行课前预习，完成对应课前导学练习，让学生对本节课的学习有初步的了解。在讲解过程中，大量精美丰富的图片使得学生大开眼界，在提高学习兴趣的同时，也大大加深了学生对本节课知识的巩固。此节课内容充实，重难点突出，圆满完成了教学任务。

（6）张颖祥老师的公开课。

张颖祥老师主讲了“现代旅游及其意义”一课。与朱芙蓉老师讲解内容基本一致，也体现出同课异构的特点。本节张老师侧重讲解了旅游的发展和特点，采用归纳与演绎相结合的讲授方法，结合图片对相应的知识点进行一一剖析，同时用相应的历史知识分析图片信息，让学生学会不同学科知识的迁移应用，加深了学生对知识点的理解。本节课讲解细致，知识前后联系紧凑，教学任务完成得好。

通过这次活动，我们高二地理组认识到：

1.     如何把握课堂探究活动时间与课堂容量的关系。

2.“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师，不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电，才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，探索适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。惟其如此，才能打造一流教学水平，创造一流成绩，在全省勇立潮头！

评奖结果：

一等奖：饶青莹、龚正权

二等奖：朱芙蓉、张颖祥、李卫红、陈文卿