千帆竞发   百舸争流

            ——高二化学“比教学”总结

       教研组长、备课组长  李大林

     由湖北省教育厅组织的“课内比教学，课外访万家”活动在我校如火如荼地开展了半年多，高二化学组的11位教师热情地参与“比教学”的教学大比武活动，老师们纷纷登台授课，老、中、青教师的课堂教学各有特色。在这阳光明媚的“比教学“的春天里，我们执著追求，辛勤耕耘，深刻反思，以这次活动为契机，在努力提高自己教学水平的同时，也快乐地享受着“课内比教学”给我们带来的充实与进步。

    一、精心组织，热情参与

    由于每位老师都带两个班，为了确保活动顺利进行，备课组长事先根据各位老师的课表，整理了所带班级及上课时间，并按照清单与老师协商决定讲课顺序和听课班级，每位老师都按照打印出来的计划表，提前准备教案、课件以及实验用品等，其他老师想办法调课，尽量前来听课。整个活动历时两个多月，但全组教师始终以饱满的热情全程参与。

    二、自评互评，畅所欲言

    老师们以课堂教学为载体，以集体备课和听、评、说课为主要形式，努力提高教学水平，发挥教研对教学的引领作用和骨干教师、高级教师的示范带头作用，以“高中课堂有效教学”为主题，扎实开展“课内比教学”活动。虽然是随堂课，常态课，但是老师们个个都做了充分的准备：或教学设计精巧，或实验改进别出心裁，或多媒体课件制作效果显著。评课坚持自评与互评相结合，各位观课、议课教师也都精心设定观课维度与观察点，寻找讲课教师的闪光点，大家都畅所欲言发表各自的观点，反思教学的得与失。通过层层选拔，反复磨炼，老师们的教研水平、教学能力和处理课堂的能力都有了很大提升。并且这次活动也进一步促进了组内教师的合作、交流和竞争，活跃了组内的教研气氛。

    三、青蓝交接，共同成长

    每位教师在“比教学”活动中都收获颇丰。丁邯老师临危不乱，讲课时有一股浑然天成的“霸气”，与生活中文质彬彬的形象很不同，让组内老师刮目相看；范爽老师匠心独运，播放的动画视频在解释金属晶体的“电子气理论”以及“六方最密堆积”和“面心立方最密堆积”模型时形象生动，不仅给学生留下深刻印象，也让组内老师耳目一新，范老师主动和大家分享资源，使得各位老师的课堂内容有所拓展。而盛立娇老师虽然讲课时有些口语，肢体语言丰富，但很有亲和力，学生回答问题踊跃，课堂气氛活跃，并且讲课风格属于演练型的，在讲完计算方法后跟上大量练习，及时巩固所学内容。通过讲、听、评、说、思五个环节的磨练以及老教师的悉心指导，增强了他们应对课堂意外情况的能力，锻炼了胆量，促进了青年教师快速成长。他们坦言，在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面，都有了很大进步。

    四、由点及面，提升学生的自信心

    这次活动涉及面广，不同层次的学生受到了锻炼，自信心得到提高，师生关系进一步融洽。各位讲课教师加大了对平行班的投入，选择了平行班作为授课对象，同学们感受到了老师对他们的信任，学习积极性更强了，学习劲头更足了。在听课过程中，教学经验丰富的奥赛班老师走进平行班的课堂，感受不一样的课堂氛围，利用课下时间积极与学生交流，进行学习方法的指点，使得学生尤其是后进生学习化学的兴趣浓厚了许多。

     教学有法，但教无定法。在教学大比武活动中，各位教师勤于学习，大胆实践，深刻反思，不断更新教育理念，从“教会知识”转向“教会学生学知识”，从“授人以鱼”向“授之以渔”转变。活动结束后，范爽、丁邯、盛立娇老师获得教学大比武一等奖，李大林、傅雪青、王合银、罗成文、李国云、加兵、余碧波、李玲老师获得二等奖，并推荐丁邯老师参加学校的大比武活动，继续锤炼。

     “千帆竞发比教学,百舸争流共成长”,在这次活动中，全校的每个备课组都依据自身的学科特点和学生情况开展了丰富多彩和行之有效的教学活动，我们化学组只是其中的一个缩影。从短短半年多的实践来看，无论“师”还是“生”都受益匪浅，我们真诚地希望能将这种活动长久地开展下去，让我们的教育生涯更具生机和活力。