备课组长  丁全华    
　　　在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学组按照制定的复习备考计划进行实施，并适时地加以充实和完善。全组老师同心协力，勤奋工作，积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在最大限度调动学生复习的主动性，充分发挥学生主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校数学高考成绩再上新台阶，理科数学140分以上五中18人四中8人，130分以上五中209人四中119人，高分层翻番；文科两校140以上都是10人，130以上五中是113人四中是82人，遥遥领先，为我校今年高考取得辉煌成绩做出了应有的贡献。我校今年高考数学成绩的取得，源于各方面因素：
    　1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，狠抓基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。
　　2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点，准确把握各复习内容的重点和难点。疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的群体智慧。
　　3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，教师们把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，最终收到了相当好的效果。
　　4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老教师董汉民、牛鹏程、刘军、李敏、段光荣等都作了积极的探索和试验，进行了大胆的教学改革。杨啸枫、何宇飞老师第一次带实验班，大胆创新，经过几年的实验证明，效果显著；谢春丽，孙海涛等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中，一些年轻的大学生、研究生毕业的老师，像王丹、曹标平、周婉、王洪涛、尤文娟、田甜、闫小东等在传授知识的同时，培养能力，深入学生，都取得优异的成绩，深得师生好评。在一些事务性工作上，年轻的何宇飞、曹标平、王洪涛、闫小东，积极主动，任劳任怨。以后大家有用板车拉试卷的任务交给他们吧，技术娴熟着哩！
　　5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师分工轮流做好数学每周一大一小、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试，使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。
　　6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取人之长补己之短，提高了教学水平和复习效果。
　　　7、培养“尖子”。几位实验班老师每周都给实验班筛选试题，有的年轻老师根据本班情况，也增加了查漏补缺的内容。通过圆梦队，有针对性地对优生进行面批面改，仔细地找出问题，为他们夺取高分奠定基础。